扩充学位供应深耕化办学系统推进优质教育资源全域流转

依托名校带弱校强校扶新校开展模式区域教育力量全域共进

未成年人实际需求结合自身资源禀赋在监护支撑宣传教育

健全家校同育体系从源头预防和纠正未成年人思维行为误差

不同于田间劳作实践小学以劳作技术竞赛为载体实现以赛促学

劳作项目学生们的着手才能创新意识和责任担任得到了全面提高

自由日活动让不同混龄班的幼儿在走班过程中相互学习互相帮忙

劳动实践3大类70余门选修课程让每一个孩子都能找到自己的爱好爱好